INFOGRAPHICMANIA
Visualiseren van (journalistieke) informatie

Het Darwin-jaar is dan nu wel al lang afgelopen, voor INFOGRAPHICMANIA toch nog een reden om het over dit onderwerp te hebben. De wetenschap heeft namelijk al genoeg geschreven over het geschrevene, daarom schijft INFOGRAPHICMANIA over het visuele aspect van Darwin.
Vandaag deel 3 (van 3) in de zoektocht naar het ontstaan van een ikoon dat de meeste mensen met de evoliutietheorie van Darwin associëren.
In dit laatste
deel de zoektocht in de 20ste eeuw. Want de man die met zijn
drilboor achter zijn pc kruipt is toch wel de bekendste vrije
associatie die de meeste mensen kennen. Maar INFOGRAPHICMANIA kon
zich een nog eerdere afbeelding herinneren.
De vroegste 20ste eeuwse afbeelding vond ik in een uitgave
van 1979 van 'The origin of species' (TOOS), op de omslag een
illustratie van D.L.
Cramer Ph.D. Cellbioloog aan de
Universiteit van NY.
De 120-jarige viering na eerste druk was waarschijnlijk een goede
aanleiding om een 'complete and fully illustrated' editie te
maken.
Cramer was mede-auteur van het boek Craniofacial Morphology
of Pan paniscus (1977)
In een brief aan
Nature is duidelijk wat Cramer bedoelde nl
we hebben met de apen ergens een gemeenschappelijke voorouder.
Cramer is in 1992 overleden, en INFOGRAPHICMANIA kon daarom
niet navragen naar zijn bedoelingen achter de illustratie, daarom
via amazon maar deze editie bestelt om meer te weten te komen,
misschien dat het voorwoord meer duidelijk kon maken. Ook omdat
ik nieuwsgierig was naar de andere illustraties in het boek. Die
blijken verder allen te komen uit The
Complete Encyclopedia of Illustration : J. G. Heck 1851
Het voorwoord rept inderdaad over de misverstanden die bestaan
over de theorie van Darwin. Over het ongeloof dat de vrouw van de
Bisschop van Worchester had nadat deze de evolutietheorie had
gehoord. "Afstammen van de apen? Ojee, als dat maar niet algemeen
bekend wordt"
De evolutie van de mens van van kruipend aapje tot blonde
kaukasiër is hét symbool van de evolutie theorie geworden. Een
beeld dat suggereert lineair-chronologisch te zijn, wat versterkt
wordt door de stappende beweging van de (levende) figuren, niet
meer de skeletten van Huxley (zie deel1). Door de ritmische
positionering heeft het een soort sequentie van een stripverhaal;
je 'ziet' het kleine aapje bijna opgroeien.
Het blijft lastig als wetenschappers gaan tekenen, het is
een zeer
interessante tak die maar weinige beheersen in de
wetenschap
In 2000 illustreert Jody F. Sjogren dit, als cover voor het
boek Icons
Of Evolution: Science Or Myth? Why Much Of What We Teach About
Evolution Is Wrong
Het boek is een betoog over de
misverstanden die er zijn over de evolutietheorie, mede
veroorzaakt door de embryos van Heackel, die nog steeds in
diverse biologie boeken te vinden zijn. De illustratie die ook
als cover diende van het boek van Sjogren is alleen bedoeld om
deze misverstanden te illustreren. Sjogren zegt zelf de
illustratie van Cramer nooit gezien te hebben, ze houdt nu
eenmaal van
morphologiën.
En hierna is het hard gegaan met de verbeeldingskracht
veroorzaakt door dit ikoon
De vele varianties zijn vaak ontzettend grappige en leuke
mens-ontwikkelingen, allemaal met een goede bedoeling maar niet
echt in de lijn van Darwin.
Cinematografisch zijn mensen die van links naar rechts in het
beeld lopen in ontwikkeling, op de vlucht en op weg naar
verandering. Een boef op de vlucht en van rechts naar links gaat
binnen het filmkader, loopt meestal zijn einde te gemoet.
INFOGRAPHICMANIA is met zijn vignet voor Kennis (deel1) net als
Heackel en Cramer iets te kort door de bocht gegaan. In hun
geloof in Darwin wisten zij de essentie van de evolutietheorie
goed te visualiseren maar schoten zij door in illustratieve
vaardigheden.
Over 50 jaar, bij de 200ste verjaardag van Darwin, en 250 jaar na
de publicatie van TOOS hoop ik dat het Darwin-ikoon toch wat
wordt bijgesteld.
INFOGRAPHICMANIA heeft daar nu al een idee over: iets met vinken.
Alexandra-Manning 06-02-2010 16:51
Genoten van uw serie. Thnx.
joost
tibosch sr 06-02-2010 18:36
Zo blijkt maar weer hoe voorzichtig men in het onderwijs moet
zijn met visualiseren van kennis. En dat doen onderwijsmensen nu
toch zo graag en leerlingen vinden dat prachtig!...?
Inloggen is niet verplicht om je commentaar achter te laten.
Beperkt HTML (<b>vet</b>, <i>cursief</i> en <u>onderstreept</u> toegestaan; webadressen worden automatisch omgezet in werkende links).



Laatste
update op 5 april 2009 